Новый метод повышения зарплаты учителей – брать деньги с родителей
Сегодня, 2 ноября прошел круглый стол в «Известиях», организованный
Российским Общественным Советом по развитию образования (РОСРО).
Директора школ, профессионалы и представители власти обменивались
мнениями по поводу вопроса, который никак не удается решить –
как повысить зарплату учителей. А, может быть, просто дело в отсутствии
политической воли.
Об этом никто не говорил, зато много говорилось о том, как Путин
несколько раз поднимал проблему в своих посланиях, а злые министры
и чиновники никак не реализует поставленную президентом задачу.
Эксперты в сфере образования подчеркнули, что поддерживают президента,
осуждают «саботаж» решений президента, и выступают за увеличение
зарплат учителей к 2008 году до 20-21 тысячи рублей в месяц. А
как это реализовать, если деньги не выделены для этого из федерального
бюджета?
Этот вопрос, кажется, не особенно занимает экспертов и директоров
школ. Они предлагают другие способы повысить зарплату учителей,
причем такие, которые не обременят федеральный бюджет. По общим
представленным тезисам логика выглядит так: деньги будут просить
не у государства, а у родителей и частных инвесторов и грантодателей.
Как прямо сказал ректор Высшей школы экономики, сопредседатель
РОСРО Ярослав Кузьминов, надо «заключить контракт между учителями
и обществом»: учителя – качественные образовательные услуги ученикам,
общество – нормальную зарплату учителям. «Бизнес is бизнес», как
говорят американцы.
Какие есть еще источники денег для повышения зарплаты?
Заместитель директора Института развития образования Высшей школы
экономики Ирина Абанкина предложила следующие меры: экономить
существующие средства, разгрузить учебный план, получить субвенции
от регионов и муниципалитетов, искать гранты, усилить дифференциацию
зарплат между учителями, обеспечить дополнительные платные услуги
семьям учащихся.
К этому Анатолий Пинский, директор Центра социально-экономического
развития школы, добавил еще и переход с почасовой зарплаты на
нормативно-подушевое финансирование школ и на премиальную соревновательную
зарплату учителей. Проще говоря, чем больше у школ учеников, тем
больше школе денег, чем «лучше» учитель, тем больше ему денег.
А как быть сельским школам? А как определить «хорошего» учителя?
В промышленности как раз пытаются отойти от принципа премиальной
зарплаты, который ставит работника в прямую зависимость от произвола
работодателей. А тут предлагается внедрить этот принцип в школы,
причем Пинский назвал такое оптимальное соотношение: 50% - оклад,
50% премия!
Одним словом, все учителя - на крючке. Основные принципы новой
предлагаемой системы оплаты труда – конкуренция между школами
за учеников, соревнование между учителями за расположение директора,
лишение всякой свободы в преподавании (как можно будет преподавать
то, что не нравится директору или чиновникам?). Ад для учителей.
И мало пользы для учеников. Причем далеко не факт, что от этого
зарплата большинства учителей повысится.
Несмотря на слова уважаемых экспертов, предлагаемая система –
далеко не панацея. Во многих западных странах зарплата учителей
просто помесячная, гарантированная государством, и равная на всей
территории страны. Такая реформа, конечно, требует больше затрат
из государственного бюджета, что исключают и власть и эксперты.
Поэтому вряд ли удастся повысить зарплату учителей, по крайне
мере большинства из них. Зато удастся внедрить жесткие рыночные
принципы в систему образования. Ни учителя, ни ученики от этого
не выиграют.
